Pedagogía en Educación Media en Matemática y Física
Plan de formación
Título Profesional: Profesor/Profesora de Educación Media en Matemática y Física
Área de Conocimiento: Ciencias Sociales
Grado Académico:Licenciado/Licenciada en Educación
Régimen de Estudio: Período de Formación: 5 Años (10 semestres)
Jornada: Diurna
Modalidad: Presencial
Campus: Campus Linares
**El campus indicado corresponde a la sede principal de la carrera. Algunas asignaturas o actividades académicas podrán desarrollarse en otros campus o dependencias de la Universidad.
Vacantes y ponderaciones
Vacantes: 20
NEM: 20%
Ranking: 30%
Comprensión Lectora: 10%
Matemática 1: 25%
Historia y Cs. Sociales: –
Ciencias: 10%
Historia y Cs Sociales o Ciencias: –
Matemática 2: 5%
Arancel Admisión 2026
Deciles 1 a 6: Gratuidad
Decil 7: $3.457.000
Decil 8 y 9: $3.457.000
Decil 10:$4.559.000
Arancel de Matrícula 2026
$272.000
Deciles según situación socioeconómica determinada a través del instrumento de acreditación socioeconómica validado por MINEDUC.
**Los aranceles correspondientes al proceso de Admisión 2027 serán actualizados y publicados durante el mes de noviembre de 2026.
La carrera de Pedagogía en Educación Media en Matemática y Física de la Universidad de Talca tiene como propósito formar profesionales de la educación competentes en el diagnóstico, planificación, implementación y evaluación de los procesos de enseñanza y aprendizaje en Matemática y Física, atendiendo a la diversidad de necesidades, contextos y niveles de desarrollo del estudiantado.
Asimismo, busca formar docentes con pensamiento crítico y reflexivo, capaces de enfrentar los desafíos propios de la práctica educativa mediante la identificación de problemas y la formulación de propuestas pertinentes.
La formación se orienta a desarrollar profesionales con sentido ético, responsables y comprometidos con su rol tanto profesional como social, que demuestren habilidades de comunicación, liderazgo, trabajo en equipo y una disposición permanente hacia la actualización y el perfeccionamiento profesional.
Para el logro de estos propósitos, el plan de estudios contempla una sólida formación en saberes pedagógicos, disciplinares y didácticos de la Matemática y la Física, que permita a los futuros profesores y profesoras desenvolverse con competencia y compromiso en diversos contextos educativos.
En la Ley 20.903 que “Crea el sistema de desarrollo profesional docente y modifica otras normas” se establecen los requisitos de ingreso a las carreras de Pedagogía.
Para ingresar a alguna de las carreras de la facultad de Ciencias de la Educación debes cumplir con al menos una de las condiciones establecidas en la Ley 20.903.
El egresado o egresada de la carrera de Pedagogía en Educación Media en Matemática y Física de la Universidad de Talca es un/a profesional de la educación con formación pedagógica y disciplinar en Matemática y Física, así como en sus respectivas didácticas.
Está en condiciones para diseñar, gestionar y conducir ambientes de aprendizaje activos, inclusivos, equitativos y contextualizados, promoviendo en sus estudiantes el desarrollo de habilidades cognitivas, procedimentales y actitudinales que favorecen la comprensión y enseñanza de ambas disciplinas.
Domina estrategias didácticas específicas que propician aprendizajes profundos y el desarrollo del pensamiento científico y matemático, involucrando a sus estudiantes en la construcción significativa de sus conocimientos. Ejerce su labor con pensamiento crítico, ética profesional y compromiso con la inclusión, la equidad y el trabajo colaborativo.
Asimismo, posee competencias para desarrollar investigación educativa situada, permitiéndole responder de manera pertinente e innovadora a los desafíos emergentes en el ámbito nacional e internacional, contribuyendo activamente a la mejora continua de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Estudiar Pedagogía en Educación Media en Matemática y Física en la Universidad de Talca es elegir una carrera con propósito, desafíos y un futuro lleno de posibilidades. Aquí podrás convertir tu interés por los números, los fenómenos naturales y la resolución de problemas en una herramienta para inspirar a nuevas generaciones.
Te formarás en una universidad de excelencia, con una sólida preparación disciplinar, pedagógica y práctica, que te permitirá enseñar de manera innovadora, cercana y significativa. Desde los primeros años vivirás experiencias vinculadas con el mundo escolar, desarrollarás habilidades para liderar, investigar y transformar la enseñanza, y contarás con el acompañamiento de académicos especialistas.
Ser profesor o profesora de Matemática y Física no es solo transmitir conocimientos: es despertar curiosidad, fortalecer el pensamiento crítico y ayudar a que jóvenes descubran todo lo que son capaces de lograr. En la Universidad de Talca, tu vocación puede convertirse en una profesión que transforma vidas y construye futuro.
Formación transversal
1. Comunicar discursos de manera efectiva en entornos profesionales y culturales diversos para favorecer la comprensión, interpretación, argumentación y la toma de decisiones.
2. Actuar con integridad y responsabilidad social en contextos profesionales y ciudadanos para contribuir al desarrollo sostenible y al bienestar de la sociedad.
3. Demostrar habilidades de emprendimiento, creación e innovación en contextos profesionales, para favorecer la detección de oportunidades y la solución de necesidades.
4. Demostrar una comprensión profunda de los conceptos, principios, teorías y leyes, propios de la Matemática y la Física, para explicar, describir, predecir, modelar, demostrar y argumentar respuestas o soluciones a situaciones problemáticas pertinentes.
5. Demostrar dominio de los conocimientos, habilidades y actitudes de la Matemática y Física que enseña, así como de sus didácticas específicas, conforme al currículum escolar vigente, para favorecer aprendizajes significativos y el desarrollo del pensamiento matemático y científico en el estudiantado.
6. Implementar experiencias de aprendizaje efectivas en el estudiantado de enseñanza media, considerando la multiplicidad de características psicosociales, las necesidades pedagógicas y los conocimientos previos, para potenciar la adquisición y desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes, definidas por las bases curriculares vigentes, en las áreas de Matemática y Física.
7. Gestionar ambientes de aprendizaje que consideren la multiplicidad de características psicosociales y necesidades pedagógicas, asegurando un clima de confianza, inclusión, equidad y respeto en el aula para favorecer el aprendizaje y la formación integral en el estudiantado.
8. Evaluar la progresión en el logro de aprendizajes del estudiantado en las diferentes etapas del proceso formativo en enseñanza media, para monitorear, retroalimentar y proponer estrategias de autorregulación y mejora.
Formación profesional
9. Implementar procesos sistemáticos de investigación en el contexto educativo, para contribuir y promover el mejoramiento continuo de la profesión, la actualización disciplinar y pedagógica, la innovación, la transformación de las prácticas y el trabajo colaborativo.
10. Implementar acciones educativas basadas en decisiones pedagógicas, reflexivas, inclusivas y fundamentadas en evidencia empírica y teóricas, adaptadas al contexto educativo, para mejorar la experiencia educativa y el desarrollo integral del estudiantado.
Los módulos contemplan los requisitos establecidos en la resolución respectiva.
Malla sujeta a modificaciones.
